《表2 中班幼儿自控能力培养目标》
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
本系列图表出处文件名：随高清版一同展现
《中班幼儿在角色游戏中冲突行为与自我控制行为关系研究——以杭州市滨江区浦沿幼儿园为例》
另外，本研究使用问卷时根据幼儿的实际情况以及中班幼儿自控能力培养目标做了一定的修改[4]，详见表2。
| 图表编号 | XD00142767600 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.03.22 |
| 作者 | 王云燕 |
| 绘制单位 | 杭州市滨江区浦沿幼儿园 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
相关图表
- 《表1 3 3-6岁儿童自控能力培养目标》2020.09.15
- 《表2 无字绘本信息表：无字绘本提升中班幼儿阅读理解能力的研究》2020.11.15
- 《表1 研究对象信息表：无字绘本提升中班幼儿阅读理解能力的研究》2020.11.15
- 《表2 金锁幼儿园中班幼儿在家的告状情况》2020.10.20
- 《表5 中班幼儿社会适应能力的母亲性格特征差异比较（N=131)》2020.07.22
- 《表6 母亲参与视域下中班幼儿社会适应能力各维度积差相关分析（N=131)》2020.07.22
- 《表3 母亲参与视域下中班幼儿社会适应能力的城乡差异比较（N=131)》2020.07.22
- 《表2 母亲参与视域下中班幼儿社会适应能力的性别差异比较（N=131)》2020.07.22
- 《表7 母亲参与视域下中班幼儿社会适应能力偏相关分析（N=131)》2020.07.22
- 《表1 母亲参与视域下中班幼儿社会适应能力各维度得分（N=131)》2020.07.22
- 《表4 中班幼儿社会适应能力的母亲文化程度差异比较（N=131)》2020.07.22
- 《表4.4：运用绘本培养幼儿情绪理解能力的实践研究——以孝义市某幼儿园中班为例》2020.04.01
- 《表4.3：运用绘本培养幼儿情绪理解能力的实践研究——以孝义市某幼儿园中班为例》2020.04.01
- 《表4.2：运用绘本培养幼儿情绪理解能力的实践研究——以孝义市某幼儿园中班为例》2020.04.01
- 《表4.1：运用绘本培养幼儿情绪理解能力的实践研究——以孝义市某幼儿园中班为例》2020.04.01
- 《表7 高、低自控能力幼儿同伴冲突解决策略分析》2020.03.22
- 《表1 科学领域教学活动环节幼儿探究能力培养目标》2020.04.01
- 《表2 幼儿健全人格培养年龄阶段目标一览表》2019.07.01
- 《表7 中班、大班幼儿数学能力发展的独立样本T检验》2019.01.15
- 《表2 中班幼儿跳跃能力测试结果》2018.12.10