《表2“四站式”考核内容》

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《高职高专康复治疗技术专业技能培养及考核方案初探》

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注：考核形式以抽签形式选择案例，案例从案例集里面选出，由主考教师提问并按照评分标准打分，考核团队由临床专家及校内专业教师组成

康复治疗技术专业是实践技能要求很高的专业，实践教学效果影响教学质量[3]。因此，在实践教学过程中严格按照技能培养及考核方案执行，注重单项技术培养的同时，强化学生的综合技能。同时将职业道德、职业素养等素质教育内容贯穿技能培养始终，融入人文关怀教育，发挥教师言传身教的作用，模拟临床情景，进行角色扮演，体验患者的感受，提高职业道德素养[4]。总之，康复治疗技术专业技能培养及考核方案的制订是适应社会对人才需求的必然要求。通过本方案的实施，我校康复治疗技术专业学生的专业技能水平得到了有效提高，同时，也得到了实习单位及用人单位的一致好评，将来会继续深化和改革本专业学生技能培养及考核方案，以期培养出符合社会需求的康复治疗技术专业人才。