《表2 学生对PBL教学的互评结果[n(%)]》

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《PBL教学法在医学影像诊断学见习教学中的应用效果分析》

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注：P值的两组互评结果比较

根据所设的7个条目对学生进行调查。乙组一名学生认为PBL教学时本组讨论进度掌控不佳，对于其他条目，学生均为正面评价或中性评价，见表2。关于本组学生学习兴趣高昂及大多能达到预期学习目标条目，学生大多给予中立评价。