《表3 学习环境适应度状况（单位：%）》

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《高校新生教育小组工作方法的运用》

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观察学习是社会学习的主要形式之一，人的行为可以通过在社会环境中观察、模仿、学习等方式得以改变。小组工作者针对组员在学习方法与知识进阶上存在的客观需求，将小组工作模式与新生成长对话课、新生班会等有机融合，邀请优秀学长学姐讲述自己的大学经历和经验，通过提供丰富的替代强化资源，使每个团队成员可以学习榜样或借鉴过去，充分发挥替代强化的作用。同时，通过“时光慢递”“记者”等活动，引导大家适应原有学习模式和大学新模式之间的过渡，帮助新生了解自己的专业，借鉴高年级学生的学习经验，合理分配时间，自觉独立地安排学习计划，有序地开展大学生涯。