《表2 学生对不同教学模式的满意度调查》

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《PBL教学法在呼吸内科教学中的应用研究》

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共发放问卷90份，回收90份，经数据清洗后得有效问卷90份，回收率与有效率均为100%。实验组共43（95.6%）、42(93.3%）、43(95.6%）、39(86.7%）的学生分别在提高自主学习能力、提高解决问题能力、加深知识理解能力和提高团队协作能力中表示满意，而对照组表示满意的学生仅分别为36(80.0%）、33(73.3%）、31(68.9%）、25(55.6%）。实验组的各项满意度均高于对照组，差异具有统计学意义，P<0.05。（详见表2）