《表4 教师认为课程实施中最大的困难(12)》

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《新疆基础教育阶段国家通用语言文字课程实施现状调查分析》

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本次调查中61.73%的被调查教师认为课程实施最大的困难是“讲解知识”，这一项占比最高，把语言当成知识来进行传授，这种观念需要转变。新课标中提出了“汉语应用能力”这一概念，它是由语言知识、语言技能、文化意识、学习策略和情感态度五个方面综合构成，语言知识仅是汉语应用能力构成的一个方面。这一调查预设教师作答课程实施中最大的困难在“教学活动”上的人数最多，但是调查结果显示，被调查教师在这一项的作答占比仅为14.81%，占比位列第三。这里我们并不是认为知识讲解不重要，但是要让学生掌握、使用国家通用语言，是需要开展多种形式的实践活动，让学生在实践中学习语言、参与语言活动、体悟语言规律，教学活动中是需要创设尽可能多的轻松、富有趣味的教学情境，让学生有更多机会去接触语言材料，进而循序渐进地形成一定的汉语应用能力，具体如表4所示: