《表2 三种手机管理模式对课堂教学的影响》
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
注：同列字母相同表示组间差异不显著（P>0.05），字母不同表示组间差异显著（P<0.05）。
三种手机管理模式对课堂教学影响的试验数据结果如表2所示。
| 图表编号 | XD00139538600 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.04.10 |
| 作者 | 刘盈、任洁娜 |
| 绘制单位 | 广西中医学校、广西中医学校 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
相关图表
- 《表1 纳入研究基本特征：应用智能手机对2型糖尿病患者管理效果的系统评价》2020.08.15
- 《表1 手机潜在的报废模式以及影响分析》2020.12.31
- 《表2 特定间接效应分析：尽责性对问题性手机使用的影响:时间管理倾向和自我控制的链式中介作用》2020.05.20
- 《表7 教师教学水平对学生课堂使用手机行为的回归分析》2020.04.01
- 《表2 三种回收模式下再制造技术对闭环供应链的影响》2020.06.10
- 《表6 教师对三种教学模式运用效果的评价》2020.04.28
- 《表1 试验分组：中职护理专业课堂教学中手机管理的作用》2020.04.10
- 《表2 三种教学模式的对比情况》2020.01.01
- 《表1 三种教学模式的区别》2019.12.15
- 《表5 学生对手机用于教学的作用的评价》2019.11.10
- 《表2 三种教学模式教学的满意度比较 (人)》2019.05.05
- 《表3 新收入准则对不同模式下手机合约计划会计处理的影响》2019.10.10
- 《表2 大学生对课堂使用手机对学习影响的认识》2019.08.01
- 《表2 实行“智能手机+”“分析化学实验”教学新模式前后学生成绩对比》2019.05.30
- 《表1 三种征缴模式对比：论税务部门全责征缴社保费对营商环境的影响及对策》2019.02.18
- 《表2 学生对智能手机用于课堂考核改革的意见和建议[n=34, n (%) ]》2019.04.01
- 《表1 学生对智能手机用于课堂考核改革的总体评价 (%)》2019.04.01
- 《表2 211例患者对手机督导管理APP的使用意愿选择情况》2017.12.30
- 《表2 211例患者对手机督导管理APP的使用意愿选择情况》2017.12.30
- 《表2“互联网+”教学模式对学生学习的影响》2019.10.18