《表2 三种教学模式的对比情况》

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《基于分层教学的带动导向式“数据结构”实验课研究》

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为了对三种实验教学模式进行对比，分别从学习方式、采分人数和学生的采分次数三个角度，对四届13个班级的教学数据进行了分析。表2展示了三种教学方式下的任务布置情况。由表2可见，在带动学习和导向式带动学习模式下，虽然没有在课前对学生进行分组，但是却采用了动态分组的教学模式。并且通过加分环节的设计，促进了学生学习的积极性。在导向式分层次带动学习中，不仅设置了动态分组、加分等环节，还对各类学生学习的提升渠道进行了明确展示，更加增强了学生努力学习的动力。