《表2 第二阶段测试结果（N=16)》

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《快易网球教学模式在大理大学网球选修课中的应用研究》

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由表2可知，实验组和对照组两个测试项目的标准差值均较小，说明两种教学模式的教学效果都比较稳定，学生之间没有较大差异。在两人対颠球测试中P<0.05，说明在第二阶段教学结束后对照组与实验组在两人対颠球技术方面有较大的差异。因为此阶段注重对学生正手和反手动作的巩固定型和纠正，所以在正反手击球技术方面却没有明显差异。由此可以说明在第二阶段的教学中，快易网球教学模式在很大程度上提高了学生对球的控制能力和球感，较传统的教学模式有明显的优势。