《表3 第三阶段测试结果（N=16)》

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《快易网球教学模式在大理大学网球选修课中的应用研究》

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由表3我们可清楚地看出，对照组和实验组的两人对击球项目P<0.05有明显差异，由此可以说明经过三个阶段的教学，应用快易网球教学模式进行教学的实验组学生对网球的控制能力及对打的能力明显高于应用传统教学模式的对照组学生。由于实验组学生对球的控制能力较强，所以正手及反手击球稳定性也高于对照组学生。