《表1 中职生、高中生成就动机、威信动机各维度总分与标准差（m±s)》

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《中职生学习动机的激发与维持——中职生与高中生学习动机比较研究》

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从图1和相关数据结果来看，中职生、高中生四类学习动机的反应趋势不同，成就动机和附属动机分别是中职生和高中生支配学习的优势动机，两类学生的认知动机都是最低的。对四类学习动机成绩进行2（学校类型）×2（年级）×2（性别）多因素方差分析，结果显示：中职生成就动机显著高于高中生（p<0.05）；威信动机中，中职二年级男女生分别显著高于高中二年级男女生（p<0.01），中职二年级女生显著高于中职一年级女生和二年级男生（p<0.01），高中一年级显著高于高中二年级（p<0.01），高中一年级女生显著高于高中一年级男生（p<0.01）；女生的认知动机显著高于男生（p<0.001）；附属动机中，中职二年级显著高于高中二年级和中职一年级（p<0.01）；总体动机中，女生显著高于男生（p<0.001），中职二年级显著高于高中二年级（p<0.05）。