《表1 各类实验教学的目的》

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《“新冠肺炎”疫情环境下实验教学形式多样化的运用》

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解决方案综合多方面学习情况建立线上+线下教学的考核体系。线上实验教学的考核需要根据学习和考察情况制定，包括认知型实验的慕课学习情况、虚拟实验的模拟实操结果、实验认知程度、线上讨论的积极性和综合型实验方案的制定等。条件允许时，还需对必要的实验补充线下实操考核，通过线上+线下结果综合评价。综上，将实验教学分为三大版块，如表1所示。