《表2 师范生的专业伦理情感状况（%）》

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《未来教师的专业伦理素养研究》

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道德情感是人们基于一定的道德认识而对现实生活中的道德关系和道德行为所产生的倾慕或鄙弃、爱好或憎恶等的情绪态度[5]。未来教师的专业伦理情感指师范生根据对专业伦理原则、规范等的认识而对教师职业生活中的道德关系、道德行为等所产生的情绪态度，包括对教育事业的追求、工作责任感、对学生的热爱、对师德败坏者的厌恶等，调查结果见表2。