《表2《宪法》规定的公民基本权利》

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《有法·有理·有情·有趣——初中法治课教学策略例谈》

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教师不妨尝试建立一个小型案例资源库，将日常生活中关注到的典型案例收藏其中，如能按初中阶段法治课不同年级、不同法律类别、不同内容进行分门别类则更好。但是，案例的选用仍要注意时效性，过于陈旧的案例尽管在当时具有典型性，却可能会因为相关法律被修改或远离学生生活而失去分析的价值。