《表4“上大学前就读学校类型”在总均分与五个维度均分上的差异分析》

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《高职学生职业技能与职业精神融合培养的实证研究——基于5省市1556名学生的调查》

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注：*为p<0.05

独立样本t检验结果显示，“上大学前就读学校类型”（普通高中、中职）在融合培养价值维度上的差异达到显著水平，来自普通高中的学生的得分均分显著低于来自中职的学生的得分均分。具体情况如表4所示。可见，“上大学前就读学校类型”不同的高职学生对融合培养价值的看法存在一定差异，来自中职的学生比来自普通高中的学生更加认同融合培养价值。这可能是由于来自中职的学生在高中阶段的教育中已较多接触职业技能与职业精神，对二者的融合培养有一定的认识与体验。