《表1 机会驱动与团队学习联动下创业课程阶段设计与内容》

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《创业管理课程改革与实践：机会驱动与团队学习联动》

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基于以上分析，本研究从机会驱动出发，将团队学习嵌入机会识别、机会评价、机会开发的模块教学过程中，并据此全面、系统地整合与优化创业管理课程体系与内容，实现由教师讲授为主向以学生为主导的课堂教学转变，尝试构建机会驱动与团队学习联动背景下的创业管理教学模式（如图1）。具体来说，改革后的创业管理课程分两阶段进行（如表1）：第一阶段，课堂32课时，主要以机会驱动来优化和精简内容，以团队学习（5～6人）为主导，辅以知识点讲授；第二阶段，时间持续一个月，其中5天时间开展创业之星沙盘模拟，其他时间开展实践调研，教师追踪并辅导答疑，通过团队学习撰写一份高质量的创业计划书。