《表3 对应关系:基于项目教学法的卡诺图法化简探究——以“3人表决组合逻辑电路的设计”项目为例》

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《基于项目教学法的卡诺图法化简探究——以“3人表决组合逻辑电路的设计”项目为例》


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对比逻辑代数法化简和卡诺图法化简的过程,如图4所示,注意颜色的对应关系。基本概念的对应关系,如表3所示。