《表1 各班游戏实施情况》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《基于移动终端的翻转课堂中游戏化教学探析》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

学生搜索词汇的过程中，只允许3次查看手机查询可描述词汇的形容词等的相关信息，借此可以拓展对于本门课程核心词汇的理解。从参与课程游戏的前中后期（表1）来看，前期所用的轮次和时间均较长，通过翻转课堂后，中后期参与课程游戏所用时间较短。可以看出学生对课程知识点掌握较之前更为牢固，故游戏环节轮次越来越少，而所用时间越来越长。游戏所用轮次多说明同学们能用更多的语言描述卧底词汇，随着对概念越来越清晰，卧底同学第一时间知道该词汇如何隐蔽，而普通同学通过大家对所抽取词汇的描述也能敏锐的鉴别“谁是卧底”。