《表1 小可IEP具体目标任务》

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《一例孤独症谱系障碍儿童的个案研究》

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小可的问题行为与缺乏社交和游戏技巧有关，小可在与同伴群体的交往中不能正确表达自己的意愿，也很难理解他人的意图和行为。因此，可从认知角度纠正小可的打人行为。每个星期，小可会与妈妈进行亲子共读和亲子角色扮演，共读的绘本有《菲菲生气了》《小手不是用来打人的》等。亲子角色扮演可增强小可自身的情感体验，通过模仿故事中小主人公的行为，学会帮助他人，产生互帮互助的情感，有效减少攻击性行为发生，改善人际关系。