《表1《劳动力行动手册》领域1具体任务》

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《何为高水平：关于我国高等职业学校“双高计划”建设的思考——基于美国卓越社区学院的经验》

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资料来源：The Aspen Institute.The Workforce Playbook[M].Washington，DC:The Aspen Institute and Community College Research Center，2019:62.

如上所述，《劳动力行动手册》从四个领域规划了社区学院走向卓越的路线图。第一个领域“设定人才培养与区域经济发展愿景”具化为“将劳动力市场结果作为学生成功的核心要素”“了解地区劳动力市场和人口状况”以及“根据雇主需求和人口状况提供项目”三项标准并细化为12项执行要求，见表1。第二个领域“提供符合区域经济发展的高质量劳动力项目”具化为“执行严格的项目批复流程”“与雇主合作定义技能、证书及其有效的基于工作的学习”“雇佣优秀的劳动力项目执行团队”以及“通过有影响力的评审保障项目质量”四项标准并细化为18项执行要求，见表2。第三个领域“实施针对性策略支持学生职前职后的职业目标”具化为“确保广泛公平地获得高质量项目”“设计帮助学生职业选择的入职流程”“培养学生职业生涯技能”以及“帮助学生找工作”四项标准并细化为13项执行要求，见表3。第四个领域“发展与雇主真实反馈、互惠互利的合作伙伴关系”具化为“选择和聘请雇主”“创建对企业友好的合作过程”以及“发展伙伴联盟形成规模影响”三项标准并细化为11项执行要求，见表4。