《表2 劳动能力在实践操作6个子领域的具体评价指标》

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《新时代中小学劳动素养评价的历史逻辑与体系构建》

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在劳动素养评价中，从实践操作方面设置“方案设计”“信息收集”“工具使用”“反思交流”“问题解决”“劳动成果”6个子领域，分别用X1、X2、X3、X4、X5、X6表示。表1、表2、表3主要是劳动素养（Y1、Y2、Y3、Y4、）4个维度在不同境遇下的表述。表1是劳动实践6个子领域，每一领域都可能对应一些需持续跟踪采集的劳动素养信息，Y1、Y2主要是劳动观念与劳动能力指标，Y3、Y4主要是劳动习惯与劳动精神指标。