《表3 期望教师采取的教学方式》

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《对分课堂教学模式下的中医术语学人才培养调查分析》

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108名学生参与了“期望教师采取的教学方式”的调查，结果显示，选择“对分课堂”教学方式的比例占37.03%，位居第一；其后依次是“微课或幕课”（23.15%）、“翻转课堂”（21.30%）和“传统课堂”（18.52%）（详见表3）。显而易见，学生们是非常喜欢对分课堂这种新颖的课堂教学方式，它不同于传统课堂与翻转课堂的创新之处在于将讲授和讨论巧妙分开，便于学生在中间有一定的时间自主安排学习进行消化吸收知识点。笔者认为，从长远目标来看“对分课堂”这一新颖的教学模式可以推广到辽宁中医药大学的其他课程甚至是全国中医院校的中医术语学教学当中[2]。