《表1：让起步作文从“三无”走向“三有”——例谈起步习作的实践智慧》

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《让起步作文从“三无”走向“三有”——例谈起步习作的实践智慧》

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观察能力较弱的，语言表达能力滞后些的，就允许把主要几个步骤和动作写清楚，达到第一层次目标，就可以得满分。同时还要善于发现、抓住他（她）习作中微小的闪光点加以放大，因为一个精妙的词语、一个有含义的标点符号的运用，都可以成为激发他们习作兴趣和动力的源泉，而他们一旦拥有习作的兴趣和动力，就能让自己的习作迈向“有个性、个性飞扬”的境界。