《表3 课程教学目标实现程度》

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《英语专业体育英语阅读课程评估研究》

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从表3可以看出，教学目标实现程度评价均值为3.88，说明学生对整体教学效果较满意。均值较高的为Q3(4.01）和Q4(3.98），说明学生认为课程学习可以使阅读技能有很大的提升，体育学科知识也得到拓展。Q5(3.84）和Q7(3.86）均值居中，说明以体育为主题的阅读内容并未对深入理解语言知识造成障碍，同时有助于了解英语国家体育文化知识，以内容为依托的教学理念适用于ESP教学。Q2的均值最低，说明部分学生对体育英语阅读材料兴趣一般，这与学生入学前的体育学科知识背景及教师对学生的专业兴趣反馈相吻合。