《表1 两组学生自评结果比较》

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《创新思维教学模式在基础护理学实验课程中的应用》

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注：表中人数和百分率代表自评结果选择“有用”和“较有用”的学生人数和百分率。

学生自评结果比较详见表1，结果显示两组学生在激发学习兴趣、自主学习能力、培养合作学习能力、培养创新思维、培养创新意识和能力、培养实际操作能力差异有统计学意义。