《表1 认知兴趣分类视野下的学生自评类型比较简表》

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《我们需要怎样的学生自评——基于国外学生自评类型研究的整体性范式建构》

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德国当代哲学家哈贝马斯（Habermas）在其《知识与人类兴趣》（Knowledge and Human Interests）一书中区分了人类的三种基本认知兴趣：技术兴趣（Technical Interest）、实践兴趣（Practical Interest）和解放兴趣（Emancipatory Interest）。哈贝马斯认为，知识是由人类的需要和欲望塑造的，不同种类的知识表达了不同的认知兴趣。布德（Boud）等人据此提出，不同的学习和评估任务服务于不同的认知兴趣，[2]进而提出了学生自评的三大类型，即基于技术兴趣、基于实践兴趣和基于解放兴趣的学生自评（参见表1）。