《表5 变异數同质性测试：翻转课堂在《运动解剖学》教学中的运用》

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《翻转课堂在《运动解剖学》教学中的运用》

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从表1—表4可以看出，翻转课堂教学、传统教学与《骨肌表面解剖学》结合教学和“翻转+骨肌表面解剖结合”教学和传统教学方法相比均有利于提高学生《运动解剖学》的成绩，且效果显著。从表5—表7可以看出翻转课堂教学、传统教学与《骨肌表面解剖学》结合的教学方法对提高《运动解剖学》的成绩效果相差不大，说明两者对学习《运动解剖学》均有帮助，且效果一样。但传统教学与“翻转+骨肌表面解剖结合”教学的教学方法相比，两者有差异，但差异性不显著。“翻转+骨肌表面解剖结合”教学对提高运动训练专业学生的《运动解剖学》的教学效果不如单一使用其中一种的教学方法。