《表2 助学者不同角色分析框架》

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《强弱关系视角下的教师网络学习共同体助学者角色研究》

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本研究对社会关系的作用分析从强弱两个层面来考察：（1）在强关系层面，Akini等[13]认为群体成员更倾向选择身处强关系的个体进行交互，认为其拥有更多的影响力；Swartz[14]在研究中指出，除了影响力，对网络共同体中意见领袖的分析还需考察其对群体凝聚力的掌控。（2）在弱关系层面，Granovetter[15]认为群体发展过程中所形成的弱关系网络将促成拥有中介作用的中间人复杂且不同的角色设定。之后，基于Granovetter提出的弱关系理论，Castells[16]根据在线网络的特点提出弱关系的中介作用，认为弱关系有助于群体结构的扩张，而群体结构所涉及的最关键的指标就是群体中的参与个体所形成的中心度。因此，本研究将强弱关系理论与助学者的意见领袖角色和中间人角色相融合，建立了助学者不同角色分析框架，如表2所示。