《表4 各变量均值、标准差及相关矩阵》

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《课堂创新氛围、创新角色认同与大学生创新行为关系研究》

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对创新氛围、角色认同和创新行为进行描述性统计和相关研究，结果如表4所示，学生感知到的课堂创新氛围呈中等水平，而对于创新角色的认同和创新行为表现均呈中等偏上水平；学生的创新氛围感知、创新角色认同和创新行为三者之间呈两两显著正相关。说明无显著的多重共线性问题，可进行回归分析。