《表5 学校学生评价内容：深圳普通高中选项教学开展现状调查研究》

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《深圳普通高中选项教学开展现状调查研究》

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学生认为合理的评价内容调查，在已设定的六项内容中，依次排名为:学习态度、体能、知识技能、出勤与课堂表现、情谊与合作表现、技能水平提高幅度，而技能水平提高幅度仅为0.8%。前五项内容超过10%的人选择，而这些更多从学生课堂参与反应出来，说明学生更加关注体育参与，在非高考科目的现实情况下，学生对于技能水平的提高心理定位并不高。