《表2 普通学校排球教学典型内容》

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《学校体育教材内容中项目等级及“1+3”分级模型研究》

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第1种是定性评级。分清亚专项运动项目各级属性。启蒙型教材内容、诱导型教材内容、入门型教材内容各自具有属性，某一种亚专项运动可根据自身属性认归一类，形成递进的三级运动教材标准模式。例如，将教学要素诸如教学对象、运动模型结构、主要运动目的、技战术组合数量、规则限制、场地器材等各种表现特征按启蒙、诱导、入门3个类型评级，以此认定各种、各类的亚专项运动归属哪个级别，形成对应的运动等级集合。以教学常见认定的核心要素表现为例，运动项目教材定性分级等级量表见表2。