《表1 生物化学课程实践环节考核评价体系》

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《基于生物化学的过程考核在卓越医生培养中的探索与实践》

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在整个教学过程中，进行多方面、分阶段考核。首先，日常出勤由我校智能化教室刷卡记录，全程电子监控，缺勤3次则不能参加期末考试。日常考勤还包括课堂互动、课后作业以及单元测验，主要以理论考察为主，加深学生对理论知识的掌握。期中考核主要对前半学期所学的理论知识进行考察，加深理论记忆。在实践环节，安排了7次实验课。此外，新增2次小班辅导课，每次小班辅导提前2周给学生布置2个创新性的思考题，学生进行自由分组（3～4名）并选择其中一题进行汇报。教师将具体的评分标准下发学生。学生按照评分标准进行准备工作和并撰写实验报告。然后在小班上以小组为单位来讲述自己的答案。任课老师负责校正和解答。小班辅导解决了因人数众多而无法开展教学实践的问题（表1）。