《表3 课程安排（节选）：“以评促教”探索艺术教育中的教学评价》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《“以评促教”探索艺术教育中的教学评价》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

“实验班”从专业类别分类有产品设计、环境设计、视觉传达设计、交互设计、动画、表演与时尚设计，每个专业下还细分成11个专业方向，这对于教学评价的设计与实施提出了更高的要求。为了把控整体“实验班”的教学质量，德稻通过制定统一的课程大纲模板，大纲模板中严格规定了以下内容：课程基础信息（课程名称、学分、学时、理论与实践学时占比等）、课程简介、学习目标、课程安排、学习评价方式、评分标准及参考文献。其中在执行形成性评价时，主要参考部分就是课程安排，在课程安排中详细列出学习阶段/模块/周数以及对应的学习主题/内容，并详细阐述该部分学习分目标及重点（表3）。而学习评价及评分标注则主要服务于总结性评价，这不单为教学团队提供了评价的量表，能更加客观的评价学生，同时也给学生正确认识自己的学习成果提供了基础（表4、5）。