《表2 农村幼儿园教师资格证、专业情况表》

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《山东省农村幼儿园保教质量现状调查及原因分析》

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教师资格证和专业背景是评价幼儿教师质量的重要指标，也是评价幼儿园保教质量的关键指标。2012年教育部等《关于加强幼儿园教师队伍建设的意见》（下面简称《意见》）规定:“幼儿园教师须取得相应教师资格证书。具有其他学段教师资格证书的教师到幼儿园工作，应在上岗前接受教育部门组织的学前教育专业培训。”幼儿教师是专业性很强的职业，需要接受全科的专业教育，了解学前阶段幼儿的身心发展特点以及相应的教育措施，了解幼儿园环境的创设以及游戏和活动的设计与开展等等。幼儿教师的专业素质与专业能力是经过专门的专业培养和学习逐渐形成的，幼儿教师资格证既是对持证人员所学专业程度的认可，也是具备从事学前教育资格的证明，是教师专业素质和专业能力的综合体现。由表2可知，农村幼儿园非学前教育专业教师人数占比43.8%，无幼师资格证者多达62.4%，大量无证和非专业幼师的存在表明农村幼儿园师资质量整体较差。