《表6 不同城乡学生科学素养的差异分析（均值）（M±SD)》

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《高职学前教育专业学生科学素养调查研究》

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注：*表示p<0.05，**表示p<0.01，***表示p<0.001，下同

对学生科学知识在出生地变量上的差异做独立样本t检验（见表6）。结果发现，不同城乡学生在数学知识方面差异显著（t=3.609，p=0.000）。农村学生的数学知识均值（M=1.60）要明显高于城市学生的数学知识均值（M=1.54）。不同城乡学生科学知识其他几因子方面不存在显著差异。