《表6 绘画投射干预后不同年级新生的心理问题的人数变化》

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《绘画投射测验对大学新生心理问题的干预研究——以六盘水师范学院为例》

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以干预前后、不同心理问题为自变量，年级为被试间变量，进行重复测量方差分析，结果显示，干预前后人数差异显著，F（1，6）=12.441，p=0.012；不同心理问题的人数有显著差异，F（1.484，8.903）=27.887，p=0.000；不同年级之间无显著差异，p=0.869；年级与干预前后无交互作用，F（1，6）=0.228，p=0.65；年级与不同心理问题无交互作用，F（1.484，8.903）=1.516，p=0.264；干预前后和不同心理问题之间交互作用显著，F（1.518，9.107）=11.547，p=0.005（见表6）。