《表4 干预前后不同心理问题的人数变化》

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《绘画投射测验对大学新生心理问题的干预研究——以六盘水师范学院为例》

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注：（1）M表示“雨中人”和“自画像”测验时，有心理问题的人的平均数；（2）SD表示人数变化的标准差；（3）Z是标准分数；（4）p表示绘画治疗前后人数变化的差异显著性，***表示有显著差异；**表示有较大差异；*表示有差异。

采用维尔克松符号等级检验法分别对整体状态、自我意识、人际障碍、焦虑和抑郁等心理问题中，参与干预后的人数变化进行差异检验。结果发现，绘画投射干预对所有心理问题都有显著的调节作用，p<0.05（见表4）。