《表2：描述性统计及相关系数》

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《学校创新氛围如何影响教师创新行为——基于知识管理理论的实证研究》

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注：*表示p<0.1，**表示p<0.05，***表示p<0.01；对角线为AVE平方根值。

学校创新氛围、知识创造、知识吸收能力和高校教师创新行为均两两显著正相关。此外，模型中自变量的VIF最大值取值范围为1.077-5.824，表明多重共线性不会对本研究造成影响。各变量的信度系数、均值、标准差和相关数见表2。