《表2 基本认知能力[11]》

提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《台湾地区身心障碍高职课程的调整及启示》

获取高清版本忘记账户？点击这里登录

下载图表忘记账户？点击这里登录

评估可采用动态评估、档案评估、实作评估、生态评估与课程本位评估等多元评估的方式，充分了解各类学生学习历程与成效，以作为课程设计及改进教学的参考。同时根据学生需要提供评估时间、分段实施、评估环境、评估方式等形式调整或者进行题数增删等评估内容的改变。表2是职能评估项度及可能的评估方式———基本认知能力:

图表编号	XD00120888000 严禁用于非法目的
绘制时间	2020.01.01
作者	许芸芸、魏燕荣、陈全银
绘制单位	乐山师范学院特殊教育学院、乐山师范学院特殊教育学院、铜仁幼儿师范高等专科学校
更多格式	高清、无水印（增值服务）