《表2 2组教学干预后认知能力、操作适应能力和理论知识能力情况比较(χ±s)》
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分
认知行为评分、理论知识及技能适应能力评分治疗前后2组组内比较，差异有统计学意义（P<0.05）；治疗后组间比较差异也有统计学意义（P<0.05）。见表2。
| 图表编号 | XD00104324000 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.08.15 |
| 作者 | 李严 |
| 绘制单位 | 宜宾市第二人民医院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
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