《表2 科学精熟度水平6等级描述内容的文本分析》

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《PISA科学素养测试等级划分对我国高考选考科目等级设定的启示》

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作为等级描述内容的制定依据，科学素养和认知要求理应包含在等级内容的具体描述中。以科学精熟度水平6为例，对等级描述内容进行文本分析。以科学地解释现象、评价和设计科学探究、科学地阐释数据和证据3个能力为横轴，以情境、知识、能力的具体表现为纵轴，可以将水平6分解为如表2所示内容。以“科学地解释现象”能力为例，具体情境为“新奇的科学现象、事件和过程”，其中“新奇”是认知要求影响试题难度的因素b）“关于它们的先验知识”的体现；具体知识内容“一系列相互联系的物质、生命、地球和空间科学中的科学观点和概念，应用内容性、过程性、认知性知识”，包含了试题难度影响因素a）和b）；具体的能力表现为“提供解释性假设或者作出预测”，其中“提供”“作出预测”都是对试题难度影响因素c）中认知操作的反映。在水平6“科学地解释现象”能力的描述中未包含试题难度影响因素d），但在另外2个能力描述中包含，此处不再详述。可见，等级描述内容直接体现科学素养，通过试题难度影响因素间接体现认知要求。