《表2 不同类型的探究教学[3]》

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《新加坡高中历史H1课程标准及其启示》

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H1课标提出，教师和学生在探究教学中扮演着不同角色。一般而言，教师扮演着学习促进者的角色。教师向学生提供建议和指导，鼓励学生自主学习。学生扮演着知识探究者的角色。学生对自己的学习承担个人责任，并在建构历史知识过程中发挥重要作用。但是，在不同类型的探究教学中，教师和学生的责任程度会有高低之分。探究教学主要分为教师控制型、教师主导型、学生主导型三种类型。其中，学生主导学习的责任逐渐增加，而教师的责任逐渐减少，详见表2。