《表3 教学方法与创业教育效果的Spearman相关系数》

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《教学方法和教学内容对创业教育效果的影响研究》

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（注：N=2316。*，p<0.05；**，p<0.01。）

采用相关系数来分析创业课程教学方法与创业教育效果的关系，由于调查问题为“是否采用了”每一种教学方法，所以15个创业课程教学方法的指标都是0/1变量，所以采用了Spearman相关系数（表3）。比较而言，教学方法和创业教育效果的Spearman相关系数与Pearson相关系数虽然系数不同，但是统计显著性是完全一致的。