《表1 模块小组信息表：基于交互式监督机制的课程教学策略》

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《基于交互式监督机制的课程教学策略》

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根据本文提出的教学方法，首先应授课教师应对学生学习的整体情况了解。本课程的授课教师对学生了解主要来自于辅导员和相关教授过该班级学生课程的教师。其次，对班级学生分组情况进行确定。将学生划分为5组，第一组至第三组人数分别为7人，第四组和第五组分别为6人。进而，基于学生自愿的前提下采用随机分配方法确定各模块小组成员，并获取每个小组名称，如表1。