《表1 工业机器人技术专业核心能力及能力指标》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《以“一耦合、二融合、三结合”构建工业机器人技术专业人才培养体系的探索》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

基于悉尼协议的人才培养规划过程如图2所示，首先要做的是开展大量调研，以绍兴地区的产业为背景，结合学校特色、定位和通过广泛调研获得教师、毕业生、用人单位的信息，然后确定学校的核心素质、核心能力，最后给出工业机器人技术专业的能力指标，见表1。它以身心健康、关爱社会、崇德敬业、善于沟通、勇于创新、知技兼备作为核心能力，并对每个核心能力提出对应的能力指标。随后建立专业的课程地图及每一项核心能力的权重，在此基础上分配每门课程的核心能力支撑权重系数，制定课程标准。