《表1 电气自动化技术专业能力指标》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《悉尼协议范式的电气自动化技术专业建设与实践》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

按照悉尼协议的要求，课程主要分为四大类：人文社科类、自然科学类、专业技能类及工程实践类。人文社科类课程是培养学生人生观、价值观、世界观的通识类课程。悉尼协议要求人文社科类课程的学分比例不低于15%，辽宁轨道交通职业学院电气自动化技术专业的人文社科类课程主要包括：思修、毛概、体育、大学语文、创新创业与职业指导等，还包括人文类选修课。人文社科类学分比例占总学分的20%，目的在于培养学生的学习能力和社会适应能力，使学生毕业后能更加全面的发展。自然科学类课程是为了工科类专业打下工程基础的课程，使学生具有一定的逻辑分析能力和数理运算能力。自然科学类课程主要包括：高等数学、计算机应用基础等。辽宁轨道交通职业学院自然科学类课程学分比例为17.4%，高于悉尼协议要求的15%。专业技能类课程是培养学生专业核心能力为主要依托，借助专业核心课程的学习，学生才能掌握本专业的核心技能。辽宁轨道交通职业学院电气自动化技术专业的专业技能类课程主要包括：电气控制项目、PLC应用与运行维护项目等6门课程。这六门课程全部基于以学生为中心的理念开发，以学生的学习成效来评价课程的授课效果。课程目标设定基于校、系、专业三个层面的核心能力指标设计，环环相扣，力保授课内容与专业培养目标和核心能力指标相匹配。电气自动化技术专业的核心能力指标（见表1）。