《表3 学习活动任务单：教学设计应重视对学习活动的研究》
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
以统编版高中历史教材为例，笔者在设计“甲午中日战争中国战败的原因”学习活动时，通过开列学习活动任务单的方式分解了研究过程，见表3。
| 图表编号 | XD00119888800 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.01.01 |
| 作者 | 周云华 |
| 绘制单位 | 江苏省常熟市教育局教学研究室 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
相关图表
- 《表2 统编教材三年级下册第四单元学习活动任务设计》2021.02.01
- 《表3 学生学习《幼儿园活动整合指导》前后对“活动目标”的设计能力统计》2020.12.01
- 《表3“氧化剂和还原剂”学习任务、学习活动及学习评价》2021.03.10
- 《表二评价任务：教学评一致的学习活动评价策略浅探》2020.02.01
- 《表3《原地单手肩上投掷》UbD单元设计第三阶段中的关键教学和学习活动》2020.01.15
- 《表3 航海英语学习活动设计(情境一子任务1)》2020.03.01
- 《表2 战损统报科目训练的学习任务与教学活动映射表》2019.08.25
- 《表1 学习任务与学习活动设计》2020.01.15
- 《表3 学习任务3的学生活动设计》2019.11.10
- 《表4 学习任务4的学生活动设计》2019.11.10
- 《表2 学习任务2的学生活动设计》2019.11.10
- 《表2 学习任务2的学生活动设计》2019.11.10
- 《表1 学习任务1的学生活动设计》2019.11.10
- 《表1 学习活动任务单：翻转课堂与微型移动学习的有效结合》2019.07.20
- 《表3 学习活动任务单（实践）》2019.07.20
- 《表1 Windows学习活动任务设计》2019.05.01
- 《表2“月相”学习活动中学习资源与任务的衔接》2019.06.01
- 《表1 主问题引出的相关学习活动与相应的学习任务》2019.01.15
- 《表2 学生自评和互评：以任务单为依托的学习活动设计》2018.02.05
- 《表2 学生自评和互评：以任务单为依托的学习活动设计》2018.02.05