《表1 大学生心理课学习的基本情况调查表》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《“对分+PBL”教学模式在高职心理健康教育课程教学中的应用——以浙江工商职业技术学院为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

在某高职院校2018级来自不同专业的400名新生中做调研，发现学生对学习心理课普遍抱持着比较消极的态度，缺少对心理课学习的内在动机，只有10.6%的学生表示在大学开设心理课程是有必要的（见表1）。