《表7 量词“尊”在不同年级的使用情况》

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《柬埔寨华校小学生个体量词语用习得》

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从三年级到六年级，学生对“尊”的掌握有这样一个过程：在掌握“尊”的词汇意义（由“尊敬”可知）及与其搭配词“佛像”的意义之后，学生逐步关注到“尊”的语用意义，将这种表示尊敬的语义广泛用于各种值得尊敬的对象上，如“老人”“老师”，出现“一尊老人”“一尊老师”的搭配。随着年级的增加，学生又逐步缩小其使用范围，集中用于“和尚”和“佛像”之前（由表7的分布情况可见）。因此，“尊”的正确使用率也呈上升趋势。