《表1 不同年级大学生使用互联网情况》

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《“互联网+”背景下应用型大学研究型课程设计与创新人才培养》

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可见，互联网给大学生带来便利的同时，其实更多消耗了他们宝贵的学习时间，降低了学习效果。针对这种情况，本文认为传统授课方式必须改革，为了能培养学生的研究能力和创新能力，有必要将一些纯理论课程改革为需要学生动手参与的研究型课程。